Plavání dětí Praha západ Choteč

vlastnosti dětí. PREISLEROVÁ, s. Z těchto důvodů jsou i hry ve vodě důležitým socializačním faktorem v dětském vývoji. Současně se socializací dochází i k osamostatňování dítěte. Získává nové pohybové návyky, adaptuje se na nové prostředí, má pocit jistoty a Praha 16 zvyšuje svoji sebedůvěru. Kromě příjemného prožitku z pohybu ve vodě může i na základě úspěšných pokusů získat první sociální uznání ve smyslu pochvaly cvičitele nebo závěrečného diplomu. Člověk, který se nenaučil plavat, je ochuzen o celou řadu příjemných plavání dětí Choteč činností. Je objektem určité sociální deprivace, protože se nemůže v některých situacích stát rovnocenným partnerem ostatním lidem. Vyhýbá se vodě a často ovlivňuje i celý pohybový režim své rodiny. Vliv vodního prostředí Ve vodě je lidské tělo vystaveno zcela jiným podmínkám než na suchu. Aby se neplavec naučil ve vodě pohybovat s jistotou, musíme ho nejdříve seznámit se silami, se kterými se při pohybu ve vodě setká. Většina dětí má pozitivní vztah k vodě. Děti se koupou rády, s oblibou si ve vodě hrají a dovádějí. Pouze dětí prožívá při výuce plavání skutečně strach. PREISLEROVÁ, s. Strach velmi negativně ovlivňuje vědomí a chování dítěte. Narušuje jeho Chotče plavme dětem senzomotorické funkce a má na neplavce negativní účinky. Projevy tohoto strachu jsou různého stupně od pasivity dítěte přes obranné reakce Ohrada až k averzi k pobytu ve vodě. Čím jsou děti mladší, tím menší jsou u nich rozdíly, a proto i postup nácviku je jednodušší. Mezi

staršími dětmi najdeme vždy děti šikovné a nebojácné, které mají vodu rády a mají zájem a chuť naučit se plavat. U nich je možné dětské plavecké Choteč očekávat dobré výsledky. Objeví se však i děti bojácné, které se vyhýbají všemu, co jim není příjemné a může jim nějak vadit, tedy i vodnímu prostředí. Většina dětí se nevrhá bez rozmyslu do jakékoli situace, takových dětí je málo. Mnoho jich je zpočátku nesmělá. Luka Projevuje se to při styku obličeje s vodou, při prvních pokusech o souhru a nejvíce při skocích do vody. Příčiny jsou různé strach, nezájem apod. Poměr dítěte k vodě je závislý především na příležitosti být ve vodě a na zkušenostech, které ve vodě získá. Důležitá je i adaptace organismu na vodní prostředí. Vztah dítěte k vodě může být ovlivněn i rodinnou výchovou. Rodiče se bojí, aby se soukromou školku nedaleko Prahy západ Chotče

plavání dětí Choteč

dítěti nic nestalo a stále mu připomínají, že voda štípe, je studená. U takového dítěte již sama představa vody vyvolává pocit strachu a bojácnosti ještě před samotným vstupem do vody. Negativní postoj k vodnímu prostředí může způsobit i vzpomínka na vlastní nepříjemný prožitek ve vodě či stressové situace, které se pak ještě dlouho uchovávají ve vědomí dítěte. Vzniká to v případech, kdy plavání pro děti Chotčí se dítě například topilo nebo silně napilo. Ve většině případech se však u dětí jedná spíše o nedůvěru k vodě, která se Praha 13 opakovaným pobytem ve vodě a použitím vhodných forem výcviku, plaveckých pomůcek a trpělivosti učitele sama brzy rozptýlí. Na základě různého stupně adaptace na vodní prostředí vnímají děti určité pocity, které vznikají drážděním různých nervových center vodou