Plavání dětí Praha západ Černošice

psychologů rozlišuje strach a úzkost. Strach je reakcí na specifický podnět, který člověk vnímá jako bezprostřední ohrožení, které nemůže zvládnout. Strachová reakce, jako každá emoční reakce, má poznávací, zážitkovou, neurovegetativní a motorickou stránku. V situaci konkrétního ohrožení člověk pociťuje tendenci k útěku. Využije li tuto možnost, strach pomine. Je li strach přiměřenou reakcí Praha 16 na určitý škodlivý objekt, pak úzkost může být stálou vlastností osobnosti. Úzkostný člověk se v takovém případě cítí ohrožen, ale neví čím. Strach se projevuje jako škodlivé, nepřijatelné napětí s výraznými pocity nepříjemné tísně u srdce nebo kolem žaludku. Strach nás zneklidňuje. Projevem strachu je zvýšené napětí kosterního svalstva a pohybový neklid. Pohyby jsou křečovité a postrádají vláčnost. Silné negativní napětí bývá doprovázeno třesem a pocitem svalové ochablosti. Chvějí se prsty, paže, chvěje se i hlas a plavali dětech Černošicemi dochází k jeho posunům směrem k vyšším frekvencím. Strach se také projevuje snížením sekrece slin, pocením dlaní, nechutenstvím a nespavostí. Při strachu může dojít i ke zvýšenému podráždění parasympatiku a v důsledku toho k žaludeční nevolnosti, zvracení. plavme dětem Černošice Překonávání strachu Mezi čtvrtým a devátým rokem má dítě mnoho vývojových úkolů, které musí zvládnout a tyto úkoly jsou doprovázeny strachem a nejistotou. Díky mýtickému myšlení dítě dokáže lépe snášet a zvládat tyto úkoly. Při pozorování dětí Lahovičky

můžeme sledovat různé techniky překonávání strachu o Fantazie, tvoření vlastních slov. o Přetváření hrozivých zážitků a Ohrada nebezpečných postav. o Vymýšlení neviditelných postav, které je po určitou dobu provázejí. o Ve hře dítě prožívá celou škálu citů, Černošic plavání pro děti proto má hra léčivé síly. o Občas se u dětí projevuje návrat k dřívějším vývojovým fázím jako způsob, jak se vyhnout duševní nebo citové zátěži. Podnikají ve fantazii cesty do budoucnosti, aby odtamtud čerpaly sílu pro přítomnost. Další formou zpracování strachu představuje hra. Dítě se dobrovolně pouští do hry, u které si vytváří svá vlastní pravidla. Při hře dítě určuje, jakým tempem chce plavání dětí Černošice ke svému problému přistupovat. Při hře se projevuje hlavně abstraktní řešení. Děti vyhledávají situace vzbuzující strach, mají touhu poznávat v nich samy sebe, pokud se to děje podle pravidel, které si samy vytvářejí, aby nejistoty zůstaly zvládnutelné. Chuť bát se znamená vzrušení, umožňuje intenzivní sebecítění a je spojena s nadějí na jistotu. Strach a výkonnost Podle pozorování Grinkera a Spiegela na bojištích druhé světové války mírný strach výkonnost usnadňoval. Silným strachem byla výkonnost naopak ochromena. Strach má Praha 12 za určitých okolností i adaptační význam. Za jiných vede ke změně chování. Pro zdravého člověka je mírný strach takovým faktorem, který zvyšuje jeho aktivitu a stimuluje jeho poznávací zájmy. Člověk bez strachu je spokojený, klidný, emočně vyrovnaný. Mezi normálními

plavání dětí Černošice