Plavání dětí Praha 5 Anděl

psychické pohody. Proto je tou nejúčinnější metodou hra. Při hře se dítě uvolní, upíná na ni svou pozornost, nemyslí na strach a vodu Anděl pak nebere jako překážku. Velkou pozornost je třeba věnovat již dětem v předškolním věku a dostávat je do kontaktu s vodou. Postupem času si tyto děti vybudují k vodě vztah, nebudou z ní mít hrůzu a plavecký výcvik absolvují beze strachu a to je pro vyučujícího tou plavat dítěti Andělem největší výhrou. Doufám, že tato práce napomůže nebo alespoň inspiruje učitele prvního stupně, jak odstranit nejistoty a strachy z vody u dětí, které se jakýmkoliv způsobem a z jakýchkoliv důvodů bojí vody a budou se moci tyto děti vyrovnat ostatním dětem, které mají z Výtoň pohybu ve vodě radost. Plavání je jednou z pohybových aktivit, které jsou v naší společnosti od pradávna. Už naši předkově věděli, že umět plavat může zachránit lidský život před utonutím. A právě proto by plavání mělo patřit mezi základní pohybové dovednosti, které člověk ovládá. S výukou plavaní je tedy nejlépe začít od nejútlejšího věku. Velkou předností této pohybové aktivity je velký význam plavání dětí Anděl pro zdraví člověka. Proto je důležité vytvářet k plavání kladný vztah už od dětství a ten udržovat až do stáří. Bakalářská práce je zaměřená na problematiku předplavecké přípravy dětí předškolního věku. Skládá se z teoretické části, kde jsou uvedeny poznatky z charakteristiky dítěte předškolního věku, jeho anatomická, fyziologická, psychologická a sociální specifika. Dále se snažíme

přiblížit historii plavání, vývoj plavání na školách a současnost plavání v provázání s Rámcově vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání. Je zde také uveden význam plavání pro život a přiblížena předplavecká příprava. V praktické části hodnotíme efektivitu předlavecké přípravy pomocí standardizovaných testů plavecké úspěšnosti podle Řehoře Které realizujeme na začátku kurzu, uprostřed kurzu a v závěru kurzu. Děti hodnotí stejní posuzovatelé a to body nejlepší výsledek, nejhorší výsledek. Karlovo náměstí Cílem bakalářské práce je posoudit efektivitu předlavecké přípravy. Zjistit zda v současnosti běžně užívané metodické náměty jsou plavání dětí Anděl efektivní. Také seznámit veřejnost jak takové kurzy pro předškolní děti vypadají a probíhají. CHARAKTERISTIKA DĚTÍ PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU Předškolním věkem označujeme období od třetího do šestého roku věku. Není, ale pravidlem, že dosažením šestého roku, končí tohle Smíchovské nádraží období. To končí nástupem dítěte do základní školy, což může být i po šestém roku Vágnerová, Machová, V tomto období je dítě andělské pražské montessori školkami

plaváním dítěte Anděla

hodně zvídavé a jeho hlavní činností je hra. Postupně se rozvíjí poznávací procesy, jemná i hrubá motorika a sebeovládání. Dítě dokáže den trávit v mateřské škole bez rodičů, dochází tedy k citovému i společenskému vývoji Machová, Typický je zde také Andělu plavme dětem egocentrismus a intuitivní uvažování, což ovlivňuje komunikaci. Dochází k stabilizaci vlastní pozice ve světě. Utváří se také osobnost dítěte, hlavně jeho individualita Vágnerová, Anatomická specifika Typické je plynulé růstové tempo. Podle Kouby roste dětský organismus