Plavání dětí Praha 7 Vltavská

by bylo dobré, kdyby děti měly ve škole nejprve povinnou přípravnou výuku plavání a na něj navazující základní plaveckou výuku Ano, Vltavská určitě by se to hodilo. Především dětem, kteří opravdu prožívají strach a i těm méně bojácným, pro bližší seznámení s vodou. Florenc Myslíte si, že jsou hry na nácvik plaveckého stylu vhodné Ano, myslím, že ano. Využila byste v praxi sborník takovýchto her Určitě bych plavání dětí Vltavská takových her využila, alespoň pro inspiraci. Rozhovorem s paní učitelkou jsem si potvrdila spoustu věcí, které jsem si doposud jen myslela. Paní učitelka má dlouholetou praxi ve výuce plavání, a proto nemám žádné pochyby o tom, co mi pověděla. V každé třídě, kterou učí, se nalézá alespoň jedno dítě, které se určitým způsobem bojí vody. Ať už díky špatným zkušenostem nebo bohužel díky rodičům, plavání s dětmi Vltavské kteří nemají kladný vztah k vodě. Na základě vlastního pozorování, různých skupin dětí na různých místech, mohu toto potvrdit. S překvapením jsem se však dozvěděla, že ne všechny školy plavání, především plaváčci, učí opravdu to, co by měly a zbytečně předbíhají čas. Bohužel tím později trpí dítě. A i rodiče někdy svou snaživostí více dítěti ubližují, než pomáhají. Myslím si, že kdyby si všechny děti prošly přípravnou plaveckou výukou, nemusela by se učitelka základního plavání zabývat dětmi, které se bojí vůbec vlézt do vody a jakéhokoli cáknutí. Proto si také myslím, že by bylo dobré, kdyby děti už v prvním ročníku školy, měly

plavání, jako přípravnou výuku na samotnou výuku základního plavání. Kde by převážně měly didaktické hry a hry s prvky plaveckého stylu. Také si myslím, že velmi záleží na počtu dětí ve skupině a samotném kolektivu dětí. Čím více dětí, tím horší organizace. Křižíkova Obzvlášť u bazénu, kde je špatná akustika. Velmi se mi líbilo, jak se paní učitelka snažila děti motivovat, jak rozdělením žabičky, kadeřnictvím na Praze 7 Vltavské

Vltavské plaváním dítěte

kapříci, štiky, tak i kroky plaveckého stylu srdíčko, žabička, bublinky. Také jsem měla možnost vyzkoušet si některé prvky s těmi dětmi, které jsou bojácnější. A už po jedné hodině výuky jsem u nich mohla zaznamenat alespoň malý pokrok. Ale během této výuky jsem se věnovala pouze jim, kdežto paní učitelka tuto možnost nemá. Vyhodnocení dotazníků Celkem bylo rozdáno dotazníků učitelkám učitelům na stupni základních škol ZŠ Krumvíř, Klobouky u Brna, Žarošice. Z toho se mi vrátilo vyplněných nazpět. Dotazník obsahoval otázek, z plavání pro děti Vltavskou nichž se ve otázkách kroužkovalo z možných odpovědí u některých otázek, jako např. u otázky č. bylo možné zakroužkovat více možností a na dvě otázky se odpovídalo přímo. Výsledky jsou zpracovány v tabulce a dále jsou také graficky zpracovány. Ve sloupcích označených jako Varianta a e je počet odpovědí. Otázky č. a nejsou z důvodu rozsáhlejších odpovědí uvedeny v tabulce jsou vyhodnoceny v Náměstí Republiky tabulce otázka č. a v tabulce otázka č. Tabulka č. Číslo otázky Varianta a Varianta b Varianta c Varianta d Varianta e dotazovaných učí plavání dětí Vltavská plavání už více jak deset let, učí do pěti let a učí od šesti do deseti let. Z grafu vyplývá, že učitelů nemá zkušenosti jen s